Ερώτηση για τα προβλήματα του Μουσικού Σχολείου Σερρών κατέθεσαν προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Εσωτερικών, οι Βουλευτές του ΚΚΕ Γιάννης Δελής, Λεωνίδας Στολτίδης και Σεμίνα Διγενή.
Το πλήρες κείμενο της ερώτησης έχει ως εξής:
«Οξυμένα είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν μαθητές
και εκπαιδευτικοί του Μουσικού Σχολείου Σερρών εξαιτίας της πολιτικής
υποχρηματοδότησης και υποβάθμισης της δημόσιας παιδείας, που διαχρονικά
ακολουθούν όλες οι κυβερνήσεις και συνεχίζει η σημερινή, δημιουργώντας σοβαρά προβλήματα
στη λειτουργία και των καλλιτεχνικών και μουσικών σχολείων.
Συγκεκριμένα, έπειτα από κάθε βροχή, ο προαύλιος χώρος
πλημμυρίζει από νερά που δεν μπορούν να αποστραγγιστούν στα φρεάτια της αυλής.
Τη τρέχουσα σχολική χρονιά έχει γίνει ήδη τρεις φορές, με αποτέλεσμα να υπάρχει
ζήτημα ασφαλούς πρόσβασης και παραμονής των μαθητών και εκπαιδευτικών στο
σχολείο. Αναλυτικότερα δυσχεραίνεται η πρόσβαση από και προς την είσοδο του
σχολείου καθώς τα νερά φτάνουν ως τον αστράγαλο. Πλημμυρίζουν το κλειστό γυμναστήριο,
η αίθουσα σίτισης και μία από τις αίθουσες του υπογείου, η οποία φιλοξενεί
ολόκληρα τμήματα στο μάθημα της Βυζαντινής Μουσικής. Επιπλέον το νερό της
βροχής εισέρχεται από ρήγμα στην οροφή έξω από το στούντιο ηχογράφησης και για
τη συλλογή του τοποθετούνται κουβάδες. Όταν δε υπερχειλίζουν οι κουβάδες, τα
νερά κυλούν στο φουαγέ, με κίνδυνο ηλεκτροπληξίας, αλλά και καταστροφής
εγκαταστάσεων υψηλού κόστους, λόγω της εγγύτητας με το στούντιο ηχογράφησης.
Ενώ η υπερχείλιση του φρεατίου λυμάτων στο πίσω μέρος της αυλής, πέρα από το
πρόβλημα της δυσοσμίας αποτελεί εστία μόλυνσης.
Επιπρόσθετα δεν υπάρχει σύγχρονο σχέδιο πυρασφάλειας και
ηλεκτρολογικού σχεδιασμού, όπως και αλεξικέραυνο. Στους χώρους των εξωτερικών
γηπέδων δεν υπάρχει κατάλληλος τάπητας και ο αύλειος χώρος είναι γεμάτος
τρύπες, ενώ δεν υπάρχει στέγαστρο στον εξωτερικό χώρο του σχολείου για την
προστασία των μαθητών από την βροχή όταν περιμένουν το λεωφορείο.
Σε όλα τα παραπάνω έρχονται να προστεθούν και ζητήματα
συντήρησης του σχολικού κτηρίου, αλλά και ελλείψεων, όπως για παράδειγμα
αίθουσες που χρειάζονται βάψιμο, η αίθουσα των εκδηλώσεων που χρειάζεται
ανακαίνιση, τα όργανα που δεν υπάρχουν και αναγκάζονται οι γονείς να τα
αγοράζουν, οι οποίοι αναλαμβάνουν και το χόρδισμα των μουσικών οργάνων, αφού
δεν καλύπτεται από τον Δήμο. Ελλείψεις εντοπίζονται και σε ηλεκτρονικούς
υπολογιστές στις αίθουσες των τμημάτων της Β’ Γυμνασίου και στον εξοπλισμό του
εργαστηρίου Χημείας.
Ταυτόχρονα σοβαρό ζήτημα αποτελεί η εγκατάσταση και
λειτουργία των υπολογιστών που διαθέτει το σχολείο εξαιτίας της έλλειψης
τεχνικού προσωπικού.
Τέλος οι αίθουσες γενικής και μουσικής παιδείας δεν
θερμαίνονται επαρκώς το χειμώνα ενώ σε ορισμένες από αυτές, για τους μήνες Μάιο
και Ιούνιο είναι απαραίτητη η τοποθέτηση κλιματιστικών λόγω της υπερθέρμανσης
τους. Να σημειώσουμε ότι το Μουσικό Σχολείο Σερρών ορίζεται ως Εξεταστικό
Κέντρο Πανελλαδικών Εξετάσεων και Εισαγωγικών Εξετάσεων.
Όλα τα παραπάνω προφανώς δεν ανταποκρίνονται στην εικόνα
που θα μπορούσε να έχει ένα μουσικό σχολείο το 2026, αν τα μορφωτικά δικαιώματα
των μαθητών δεν έμπαιναν στην εγκληματική ζυγαριά κόστους-οφέλους με συνέπεια
να μην εξασφαλίζονται ακόμη και αυτές οι προϋποθέσεις για τη λειτουργία των
σχολείων, επιδιώκοντας, με βάση και με τα τελευταία σχέδια του Υπουργείου
Παιδείας, την κατηγοριοποίησή τους, τη λειτουργία τους με όρους επιχείρησης,
ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες της αγοράς.
ΕΡΩΤΩΝTAI οι κ. Υπουργοί, ποια μέτρα θα πάρει η κυβέρνηση
για:
– Να δοθεί άμεσα κρατική χρηματοδότηση, προκειμένου να
γίνουν όλες οι απαραίτητες εργασίες αποκατάστασης, ανακαίνισης κ.α. ώστε το
σχολικό κτίριο να είναι ασφαλές για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του.
– Να καλυφθούν οι λειτουργικές ανάγκες του σχολείου, με
πλήρη κρατική χρηματοδότηση, παρέχοντας παράλληλα τη δωρεάν εξασφάλιση όλης της
αναγκαίας υποδομής (οργάνων, βιβλίων κλπ.) και συντήρησης της για την
απρόσκοπτη ολοκλήρωση των μουσικών σπουδών από όλους τους μαθητές.
– Την αναγνώριση των μαθημάτων και των χρόνων σπουδών στα
μουσικά σχολεία για την μετέπειτα πορεία των μαθητών».